数字素养与技能提升研究中心（以下简称研究中心）成立于2022年10月，是经江西省社会科学界联合会批准成立的江西省哲学社会科学重点研究基地。研究中心依托南昌大学、江西科技师范大学、江西省科学院科技战略研究所等相关平台资源，充分利用与网信、教育、人社等行业主管部门的深度合作优势，聚焦数字素养与技能提升领域的理论空白与实践痛点难点，通过承担研究课题、开展调查研究、组织学术交流、提供社会赋能服务，初步形成数字素养理论建构、数字技能标准体系、重点人群数字赋能、数字鸿沟治理、数字伦理与安全等特色研究方向，同时具备显著的交叉学科优势、平台协同优势、人才梯队优势和咨政成果优势。 

（一）研究目标 研究中心致力于打造数字素养与技能提升领域省级重点智库、编写数字素养与技能提升系列研究丛书、撰写数字素养与技能提升决策专报、举办数字素养与技能提升高端学术论坛、发布江西省数字素养与技能发展蓝皮书、出版数字素养与技能提升系列专业教材与普及读本，努力将研究中心建成数字素养与技能提升领域“省内一流、国内知名”的学术高地、新型智库、交流中心和人才培育基地，为数字江西建设、江西省全民数字素养与技能提升行动落地、打造“三大高地”实施“五大战略”、推进全省经济社会数字化转型提供坚实的人才支撑、学术支持、决策咨询和社会服务。 

（二）研究方向 1、数字素养理论建构。围绕数字素养基础理论体系不完备、本土化学术话语建设滞后等核心问题，开展数字素养核心内涵、维度框架、评价体系、演进规律等基础理论研究，构建符合中国国情、适配江西发展实际的数字素养理论体系，为全民数字素养与技能提升工作提供系统学理支撑。 2、数字技能标准体系。聚焦数字技能分级分类、职业适配与规范化发展的现实需求，开展数字技能职业标准、培训体系、考核评价、认证机制等核心议题研究，构建覆盖不同职业、不同层级、不同应用场景的数字技能标准体系，为江西省数字技能人才培育、评价与职业发展提供规范指引。 3、重点人群数字赋能。立足江西城乡、群体间数字素养发展不均衡的本土实际，聚焦老年人、青少年、农村居民、新业态劳动者、残疾人等重点群体，开展数字素养精准提升路径、普惠赋能模式、全链条服务体系等研究，助力重点人群跨越数字门槛、共享数字发展红利。 4、数字鸿沟治理。围绕区域、城乡、群体间存在的数字接入鸿沟、使用鸿沟、能力鸿沟等突出问题，开展数字鸿沟测度体系、形成机理、演化趋势与系统性治理路径研究，探索适配江西发展阶段的数字鸿沟治理新模式，为推进江西省公共数字服务均等化提供决策参考。 5、数字伦理与安全。紧扣数字化进程中日益凸显的伦理风险与安全挑战，开展数字素养与数字伦理培育、个人信息保护、网络安全素养提升、数字内容治理等研究，构建全周期数字伦理与安全素养培育体系，助力筑牢江西省数字安全防线，营造清朗健康的数字生态。

 （三）研究成果 截至2026年3月，研究中心累计承担国家级、省部级科研项目55项、横向课题41项，其中国家级一般项目/省部级重大项目14项；发表CSSCI/SSCI一区论文77篇，出版学术专著5部；获教育部及省部级科研成果奖4项，5项成果获省部级采纳。同时主办承办高水平学术活动6场，完成多项地方政府社会服务，在学术研究、人才培养与智库服务方面成效显著。